河南中医药大学:以严督查护航巡察整改落地见效
2026-04-10 16:55 来源: 巡视办


为深入贯彻落实习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神,做实做细巡察“后半篇文章”,巩固“十四五”期间巡察整改成果,河南中医药大学党委紧扣中医药办学特色,对“十四五”期间校内巡察全覆盖单位开展整改落实专项督查。通过政治复检、靶向治疗、闭环督办,持续释放“巡察不是一阵风,整改不是走过场”的强烈信号,着力以整改促提升、以督查保实效,为学校“十四五”圆满收官、“十五五”顺利开局筑牢坚实政治保障。

一、强化政治引领,以“三个到位”统筹推进,确保“回头看”有力有序

河南中医药大学党委将此次巡察整改专项督查作为重大政治任务,系统谋划、周密部署,确保督查规范有序、务实见效。

一是思想引领到位,把准政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神,牢固树立和践行正确政绩观,坚持实事求是、依规依纪依法,牢牢把握“发现问题、形成震慑,推动改革、促进发展”的方针,压紧压实主体责任,深化政治监督,凝聚整改共识,以正确政绩观引领整改工作走深走实,确保巡察整改始终沿着正确方向稳步推进。

二是底数梳理到位,明晰督查靶向。全面复盘“十四五”期间校内巡察整改情况,系统梳理反馈问题388条,各被巡察单位逐项自查、如实上报。在此基础上,党委巡察办公室分类归集、建立动态整改台账,做到底数清、情况明、靶向准。

三是组织保障到位,凝聚工作合力。召开全校“十四五”时期审计整改暨巡察整改专项督查工作启动会,党委巡察办公室和审计处牵头组建联合督查组,按巡察批次划分范围、细化分工,责任到人、任务到岗。严明工作纪律,督促被督查单位摒弃“过关”思想,压实党组织书记第一责任人职责与班子成员“一岗双责”,构建上下联动、协同发力的督查格局。

二、突出问题导向,以“三看三查”精准发力,推动严督查走深走实

督查组坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,围绕“三看三查”全方位核验整改质效,推动整改见底清零。

看责任落实,查任务衔接是否严实。重点核查被巡察单位是否扛牢政治责任、健全整改工作机制,是否将整改与中心工作、日常管理深度融合;严肃纠治“新官不理旧账”等问题;检查二级纪检组织日常监督及整改纳入民主生活会、述责述廉情况,推动整改责任层层传导。

看问题清零,查整改落实是否彻底。对照巡察反馈意见和台账逐项对账销号,核查问题认领、措施落实情况。督查组对照问题清单,严查表面整改、虚假整改、敷衍整改等行为,核实380条已销号问题长期巩固情况、紧盯8项持续整改问题持续推进情况,严把整改质量关口,对整改不到位或整改质量不高的问题限期整改、挂账督办,推动举一反三排查同类问题,严防反弹回潮。

看整改成效,查成果运用和事业发展。核查是否针对突出问题完善制度机制,确保制度落地执行、长效管用;检查整改成果是否转化为党建提质、学科建设、人才培养、中医药特色发展等务实举措;以师生满意度测评为标尺,检验整改是否解决师生急难愁盼,切实提升师生获得感、认同感,把整改成效体现在办学治校全过程。

三、创新方式举措,以闭环管理提质增效,护航高质量发展见行见效

点面结合,构建“全链条”闭环管理。坚持“单位自查与学校复查、全面检查与重点抽查”相结合,构建“督查—反馈—整改—销号—长效”全链条监督体系,提升治理效能。

多维核验,用好“听查谈访测”摸清实情。坚持问题导向,综合运用“听汇报、查资料、谈人员、访一线、测满意度”五步法,实地核验整改实效,坚决杜绝数字整改、纸面整改、敷衍整改。

分步推进,强化“全流程”严管严控。按照时间节点分步实施:3月下旬至4月下旬全面自查,各单位报送自查报告;5月上旬至5月下旬开展现场督查,深入重点领域核查反馈;5月底进入总结提升阶段,巡察办形成专项报告,对问题跟踪督办、销号清零,推动立行立改、长效治理。

“巡审”联动,推动整改见底清零。坚持政治巡察与审计监督同向发力,以专项督查推动整改从“治标”向“治本”深化。聚焦责任落实、问题销号与机制完善,既严查老问题反弹回潮,又深挖新问题滋生根源,实现权威性与专业性的优势互补,释放“1+1>2”的叠加效应,将整改成果转化为治理效能。

标本兼治,健全“立制+问责”长效格局。坚持“当下改”与“长久立”相结合,对典型问题从严督办,对共性问题完善制度,形成“解决一类问题、完善一批制度、规范一个领域”的良性循环;对整改不力、虚假整改的严肃追责问责,切实做到以督促改、以督促建、以督促治。

此次巡察专项督查,既是对“十四五”期间巡察整改工作的全面检验,也是推动全面从严治党向基层延伸、防范廉政风险的重要举措。下一步,河南中医药大学党委将持续用好督查成果,健全常态化整改督办机制,对问题跟踪问效、一抓到底,确保整改成效经得起检验,以高质量巡察整改护航学校事业高质量发展。(河南中医药大学党委巡察办公室)

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