为深入贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要论述，全面落实中央及省委关于巡视巡察整改部署要求，河南科技大学紧扣“统筹发展和安全”监督重点，在三届校党委第一轮校内巡察中探索“提前预警、提前督战、提前介入”的“三提前”工作法，以整改“小切口”推动治理“大提升”，构建全周期、全链条、闭环式整改体系，有序推进首轮巡察反馈问题整改前期工作，全面完成对整改台账、整改方案的梳理审核，更通过机制创新夯实新一轮巡察基础，为“双一流”大学创建增力赋能。

一、提前预警：清单化“未巡先改”，实现从“被动改”到“主动防”

学校优化巡察反馈方式，变“大会通报”为“清单预警”，前移整改关口。紧扣“统筹发展与安全”专项巡察监督重点，系统梳理发现的5大类18项共性问题（如理论学习不深、安全制度缺失、议事规则不规范等），形成《共性问题清单》，在此基础上，对32个二级党组织部署“未巡先改”，明确了自查重点、整改标准与完成时限，推动举一反三、防患未然。如针对“三审三校”制度执行不严，推动全校各二级党组织修订新闻发布流程42项，更新网站空白栏目76个；针对实验室安全管理漏洞，督促12个理工科学院提前完成对108间实验室风险等级的动态调整，补充危化品追踪台账23项。通过“未巡先改”，推动从“已巡单位整改”向“全校全域预防”延伸，真正做到“巡察一批、带动一片、规范一域”。

二、提前督战：提级化办理，整改责任链条由“横到边”到“纵到底”

针对整改压力传导层层递减、责任落实不到底等问题，学校建立“分管校领导提级督办”制度，改“主管反馈”为“分管要求”，在反馈环节就提级发力，改变以往仅由分管纪检、组织的校领导参会模式，由联系各学院的分管校领导深度参与反馈会，现场“把脉会诊”。首轮巡察中，分管校领导针对某学院“两校区机房分散、学生上机不便”问题，现场办公协调教务处、实验室管理处等职能部门，同步解决其他3个学院的同类诉求，推动跨校区教学资源统筹，学生满意度提升27%；针对某学院“实验室生活区与试验区混合”问题，分管校领导直接督办修订《实验室安全分级分类管理办法》，新制定智能门禁、危废追踪等6项制度，从源头堵塞安全漏洞。通过提级督办，形成了“党委统揽、分管主抓、学院落实”的责任闭环，确保整改不悬空、见实效。

三、提前介入：源头化治理，推动成果运用由“改一处”到“治一域”

始终把“坚持系统观念”与“注重标本兼治”作为核心方法论与行动准则，化“单点整改”为“源头治理”。对在首轮巡察中发现的跨部门、深层次体制机制问题，单列形成《重点专项问题反馈清单》，同步送达相关职能部门，推动“同题共答”。如针对实验室安全共性问题，实验室管理处联合保卫处、人事处制定《实验室安全责任追溯办法》，将导师安全责任纳入职称评审考核指标；针对学生心理健康教育短板，学生处统筹各学院建立“五困学生”动态帮扶台账，覆盖心理困扰、就业困境等重点群体2100余人，推动从“解决一个问题”向“解决一类问题”跃升。截至目前，学校首轮巡察反馈的126项具体问题已完成整改116项，修订制度89项，真正实现“整改促治理、治理强发展”。

下一步，河南科技大学将持续深化“三提前”工作法，把巡察整改与“双一流”大学创建、全面从严治党紧密结合，及时总结经验，形成《巡察整改操作指引》供之后巡察参考。同时将“未巡先改”机制延伸至后勤、附属医院等领域，以更高标准、更实举措推动巡察工作高质量发展，为学校治理体系和治理能力现代化提供坚强政治保障。